معلمات رياض الاطفال تعالوا نستفيد من بعض ...

لوميه · 14-07-2005, 05:05 AM

معلمات رياض الاطفال
تعالو نستفيد من تجارب بعض في الوسائل التعليمية والالعاب التربوية
والعاب الاركان للخبرات التربوية ................

اتمنى من المعلمات ...او طالبات التربية العملية الدخول وكتابة تجاربهم ...........

17-07-2005, 07:34 AM

اهلين يا ابله
يمكن ما افيك حيل لاني اول سنه لي واكره التدريس من الناظره الخايسه
وما اظن ان من روضتنا المغبره يطلع منها شيء

واذا عندى فكره انشالله افيدج بس انت امري

19-07-2005, 06:14 AM

مافي مانع نفيد بعض بس شنو تبين بالضبط

بنت المسلمين طول هالوقت على بالي سعودية؟؟؟

وتقولين روضتك مغبرة ليكون من المنطقة الرابعة..... تراهم مغبرين من قلب

19-07-2005, 06:53 AM

ليش فكرتي اني سعوديه ؟؟
توني طحت على موقع يهبل (روعه )مسوينه موجهات منطقه حولي فيه افكار
http://www.tkg-hawaly.org

وفيه موقع ثاني مفيد حق المناسبات و تقرير اللجنات مثل اللجنه الثقافيه والفنيه والخ
http://www.moe.edu.kw/EducationalAreas/AsemaArea/Asema_kg/mnhg_wakhbrat.html[/url]

هذا اللي عندى واذا لقيت شيء يفيدكم صدقوني ماراح ابخل

19-07-2005, 06:59 AM

نسيت لاعطيكم موقع حلو حق الاغاني الاطفال ممكن تاخذينه حق اغاني الخبرات والتمثلياتhttp://gulf.salmiya.net/songs/kids/
ترى موقع حلو بس حق اللي يعرف يحمل ويطلع الاغاني عن طريق النت

19-07-2005, 07:03 AM

هم جايتكم فيه بعض الاناشيد لقيتها من المنتديات تفيدكم
نشيد الحروف الهجائية
**************************

ألف أرنب يجري يلعب يأكل جزرا كي لا يتعب
باء بطة نطت نطة وقعت ضحكت منها القطة
تاء تاج فوق الراس فيه الذهب وفيه الماس
ثاء ثعلب صاد دجاجة هو ماكر وقت الحاجة
جيم جمل في الصحراء مثل سفينة فوق الماء
حاء حج أسمى رغبة فيه طواف حول الكعبة
خاء خبز عند البائع لا يأكله إلا الجائع
دال ديك حسن الصوت قام يؤذن فوق البيت
ذال ذئب وحش صلب لا يرهبه إلا الكلب
راء رجل عرف الدين فهو صدوق وهو أمين
زين زهرة أصفر أحمر هي بعيني أحلى منظر
سين ساعة تحفظ وقتي في مدرستي أو في بيتي
شين شمس صنع قدير فيها الدف وفيها النور
صاد صائد ألقى الشبكة بعد قليل صاد سمكة
ضاء ضابط يحمي وطني يحفظ أمني يرعى سكني
طاء طفل أجمل طفل فهو نظيف حسن الشكل
ظاء ظفر نظفناه طال قليلا فقصصناه
عين عين تخش الله تشهد خيرا فيه رضاه
غين غار غار حراء فيه أنزل القرآن
فاء فيل ذو أنياب وهو صديق يا أصحاب
قاف قمر فيه منال ومواقيت تهدى السائل
كاف كلب عاش جواري يحرس غنمي يحرس داري
لام لحم ينمو جسمي يكسو عظمي فيه أسمى
ميم مسجد بيت الله فيه أؤدي كل صلاة
نون نهر نهر النيل فهو كريم غير بخيل
هاء هرم عال القمة وبناؤه رمز للهمة
واو وجه للإنسان فيه إشراق بالإيمان
ياء يد ترسم زهرة تبدع شكلاً تظهر فكراً

**************************************************
********

نشيد الأعداد ــ لتعليم ا لطفل شكل الأعداد ــ
***************************************

الواحد واقف مضبوط والاثنين بطل عليه
والثلاثة بسنتين والأربعة اثنين واثنين
والخمسة كعكة بسكر والستة واقفة تفكر
والسبعة بطل لفوق والثمانية تطل لتحت
والتسعة عصى العجوز والعشرة بتشوت القول

هذه الأنشوده لها حركات جميله بحيث يقلد الطفل شكل الأعداد بيده ورجله وجسمة ولو صعب عليك معرفة حركاتها أنشديها وإنتي تكتبي الأعداد على السبورة عشان يرتبط بعقل الطفل اسم الرقم مع شكله

**********************************************

هذا نشيد أعداد ثاني ــ يساعد الطفل على تعلم العد ــ
**************************************************
**

الواحد هو ربي أثنين ماما وبابا
ثلاثة هما أخواني أربعة هما أصحابي
خمسة أصابع يدي ستة أقوم من نومي
سبعة أروح مدرستي ثمانية أدخل فصلي
تسعة ابدأ درسي عشرة ألعب وأجري

أثناء النشيد يرفع الطفل يده ويعدد بأصابعه مع كلمات الأنشوده

**************************************************
********

نشيد الأشكال الهندسية
**************************

أنا الصديق المستطيل
اسمي على رسمي جميل
صديقتي مدورة
سميتها بالدائرة
لي صاحب مثلث
وآخر مربع
أشكالنا محببة
لطيفة مرتبة 0

في هذه النشيد ممكن أن تقومي بقص أوراق على شكل مستطيل ودائرة ومثلث ومربع وترسمي لهم عيون وفم مبتسم وأثناء النشيد ترفعي الأشكال وتحركيها وكأنها هي التي تنشد
أو أرسمي الأشكال على ورقة أو سبورة أثناء النشيد

ـ*************************************************
******

أرنب
*********

ألف أرنب يقفز يلعب **** هو حيوان دوما ينجب
عشبا يأكل ماء يشرب **** لو فاجأه أحد يهرب
لست جبانا مثل الأرنب **** لست جبانا مثل الأرنب
أني أكتب ألف أرنب **** فوق المكتب حتى أتعب

بيت
************

باء بيتي أسكن فيه *** ما أجمله ! ما أحلاه !
عند دخولي عند خروجي *** القي فيه سلام الله
وأنظــفـه و أرتــبـه *** وأهذبه وأجـملـه

تـمــر
*************

تاء تمر ما أطيـبـه ***أحلى بلح خير طعام
نأخذه من فوق النخله*** ونجفـفـه في أيام
نحفظه في خير مكان *** كي بأكله طول العام
تاء تمـمـر ما أطيبه *** فهو مفيد للأنسان
وهو غذاء مـاأحلاه *** أفطر منه بعد صيامي

ثـــوب
**************

ثـاء ثوبي ما أنظفه *** دوما أحفظه وأرعاه
ان البسه او أخلعـه *** أفعـل ذلك بسم الله
في الصيف خفيفا البسه*** أبيض ابيض مثل الورد
وشتاء ألأبسه أثقل *** كي يحمي الجسم من البرد
للولد ثيلب يلبسها *** وقت اللعب ووقت الجد
للبنت ثياب تلبسها ***كي لا تلبس مثل الولد

جــامـــع
**************

جيم جامعنـا مسجـدنا ***فيه أوقاتي المحبوبة
أسعى في فرح لأصلي***فيه الصلوات المكتوبة
فيه القى راحة نفسي***حين أتوضـأ للخـمس
أستمع الخطبة في صمت***لا أرفع في الجامع صوتي
أتعـلم فيه القـرآن*** أعتـكـف به في رمضان

حــــمــام
***************

حــاء حـمـام رمز السلام **يحب الحبوب يحب الوئام
لحـمـه شهي **وريشه طري
يعـيـش في المـنـازل **ويـنـقـل الرسـائـل
حـاء حـمـام**رمــز السلام

خــروف
*************

خــاء خروف خــاء خـروف ** حيوان حـلـو وظريـف
يسـعـدنا في عـيـد الاضحى ** كبـش مـحبـوب واليـف
ويمـأمي ويـصيـح كثـيرا ** ويسـير مغطـى بالصـوف

دجاجة
************

دال دجاجتنا في بيتنى ***تمنحنا البيضات هدية
سخرها الله لنا لحمـا***والريش لنا مراوح يدوية
ترقد فوق البيض ليالي***كي تفقس كتكوتا أصغر
وتبيت شهورا ترعاه***بحنان الأم لكي يكبر
ولها عرف ولها ذيل***وبأذنيها فص أحمر

ذيل
***********

ذال ذيـل للحـيــوان **ذيل حمار ذيل حصان
ويفيد الطير ويقـويهـا **ويسـاعدها في الطيران
ذيل الـقـرد له فائـدة ** كي يتعلق في الاغصان
والذيل مفـيـد للسمكة **كي تسبح دومـا بأمان

رجـــل
************

راء رجل شهم صــادق ** وقوي يؤمــن بالله
يعرف اشياء وحقـائـق ** يعـطي للفـقراء زكـاة
ويصلي لله الخـالـق ** يدعـو في كل صــلاة

زهـــرة
*************

زاي زهـرة في البستان **تبدو في احلى الالوان
ولهـا رائحـة أعشقهـا**وتزين كـل الاركـان
نصنع منهـا خيرعطور**كي تمنحنا السرور
والنحلة تأتي وتـدور ** تتغذى برحسق الزهـور

ســمكة
**************

سين سمكة تهوى الحركة***تجـري تسبح تقفز تمرح
تتنفس من عير هــواء***دون عنـاء تحت الماء
يصطاد الصياد السمكة***بالسنارة او بالشبكة
وانا آكل لحـم السمكة*** لما انزع منه الشوكة

شــمس
***************

شين شمس حين تنير ***تمنحنا دفئـا وضيـاء
تشرق في الدنيا بالنور***وتضئ سحابا وسماء
جعل الله الشمس ضياء***تسعدنا صيفا وشتاء

صــقـر
***************

صاد صقر أقوى طير***مفترس جدا وخطير
أقوى طير بعد النسر***انظر انظر كيف يطير
تصطاد مخالبه صيدا***حين يهاجم ثم يطير

ضــابط
**************

ضـاد ضابط في الميدان**يحمينا عند العدوان
وينظـم سـير العـربات **يخدمنا كل الاوقات
يضع على كتفيه نجوما**بالعدل يناصر مظلوما

طــائرة
************

طاء طاـئرة مسرعـة **تحمل امتعة الركاب
تنقلنا في أسرع وقت**سبحان الله الوهاب
من مخترعات الانسان**لمـا زوده الرحمـن
بالعقل لكي يصنع دوما**مايصنعه في اتقان

ظرف
***********

ظــاء ظرف ظرف جواب **أرسل فيه اي خطاب
أرسـل فيـه كل سلامي **واطمئن أهلي وصحابي
في الظرف أرتب أوراقي **أضع به ورقي وكتابي

عــلــم
************

عين علم فوق القمم***رمز بلادي بين الامم
عند جهادي*** احمل علمي
راية ديني انا احميها***ادعو ربي ان يعليها
وبروحــي دومــا افديـها

غــزال
*************

غين غزال حـلو العين***وبديع شكل القرنين
نأخذ منه المسك الطيب***نصنع منه اجمل عطر
وهـو سريع يجري يجري***لو يشعر يوما بالخطر

فــراشـة
****************

فاء فراشة أجمل حشرة***ترقص ـتجري فوق الزهرة
ولـها أجــنـحة زاهـية***حــسـناء تــشـد الأنـظار
تمتص رحيق الأزهـار***وتحب بريق الانـوار

قــلم
*************

قاف قلم استعمله***في كل مكان احمله
أكتب بالأقلام سطوري***وأعبر عن شعوري
يكتب قلميبسم الله ***فيرى كل الناس ضياء
اقرأ بسم الله الأكرم***أكتب بالقلم لأتعلم

كعبــة
************

كاف كعبة بيت الله ***يحميه الله ويرعاه
أستقبلها كل صلاة ***وأطوف بها أدعو الله

لــحم
*********

لام لحــم لحــم طيور ***وكذلك لحــم الحيوان
مثل البقرة او كالأرنب***سخرها ربي الرحمن

مــركب
**************

ميم مركب فوق الماء ***يحمل ناسا أو أشياء
يجري برسوخ وثبات***بشراع أو بالآلات

نخــلــة
**************

نون نخل في البستان***يععطي بلحا مثل السكر
وله سعف كالأغصان***نصنع منه حصير أصفر
نون نخل ما أجمله***يزهـو في وسط الصحراء
وله جذع ما اطوله***لا يشكو من نقص الماء

هــــرم
************

هاء هرم فوق الوادي***يقف قويا كالأوتاد
أنا ارسمه وأوضحه ***وأزينه وأجمله
ما أجمل شكل الأهرام***ما ابدع شكل الأهرام

وردة
***********

واو ورد ما أحلاه***ينشر عطرا طاب شذاه
تلك الوردة صنع الله***ولها لون حلو زاهى
زينة بيتي في الأعياد***لاتتلفها أي أيادي

يـــد
************

ياء ياء يدنا اليمنى***نستخدمها عند الأكل
وبها أتناول أشيائي***وبها أعطي وبلا بخل
باليمنى أكتب أفكاري ***وأصافح أهلي وأصحابي
ياء ياء يدي اليسرى***تصنع لي أشيائي الأخرى

النظافــــة
******************

بـابا وماما وستي وجـــدي*** علمـوني أغســـل يدي
قبـل الأكل وبعده كــمان*** ذي النظـافة مـن الأيمـان
مـامـا قلتلتي أمشط شعــري*** وافرش دومـــاً أسنـاني
وأهـــد تلي فرشـة أسـنان*** ذي النظـافة مــن الأيمان

أنشودة لنوم الأطفال
**********************

قد نامت الطيور … والقمر يدور … والنجم المنثور
يملؤنا سرور .. نم ياحبيبي .. نم ياحبيبي ..نم بسرور

الحواس الخمسة
*******************
نحن الحواس الخمـــسة*** شـم وذوق ولمســة
هيـــا اسمعونــــا *** يـــا انظـــروا
نحن الحواس الخمســـة *** نحن الحواس الخمــسة

19-07-2005, 07:57 AM

جايكم الخير بعد
موقع بطاقات للمناسبات (رمضان -العيد )بطاقات عاديه واكترونيه حق الاطفال واهاليهم وحق الناظره عمت عينها

http://www.rafed.net/card/child/

موقع دليل لمواقع الاطفال باللغه العربيhttp://www.athagafy.com/Women/kids1.htm

الصراحه هذا الموقع عجيب فيه سلوكيات للطفل واغاني وقصص وتعلم الاعداد فضيع

http://www.emoe.org/child/index.html

19-07-2005, 08:25 AM

اما عن الالعاب سوف اضع موضوع لو اكثر عن الدمى فترقبوه وهو منباق من احدى المنتديات خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

هذه فكرهلعبه القرصبالنسبة للعبة شو رايج تسوين لعبة القرص الدوار يعني تسوين دائرة من ورقأو كرتون مقوى أو فلين أو فوم ومقسمة الى 10 أقسام وتحطين في كل قسم رقم من 1 الى 10 والورقة الثانية بعد شكل دائرة وتقسمينها نفس الشي عشرة اقسام بس هالمرة تحطين مفاهيم الاعداد يعني صور مثلا القسم الاول صورة كرة القسم الثاني صورتين مثلا وردتين القسم الثالث ثلاث صور وجذيه وبعدين تثبتينهم مع بعض في الوسط عن طريق الدبوس اللي بطرفين فاهمة علي .
ممكن لوحة جيوب من وبرواللعبة عبارة عن قطعة طولها نصف متر تقريبا وتقسمينها الى قسمين بالعرض وتسوين جيوب فيها الجيوب اللي فوق تحطين فيها بطاقات للمفاهيم سواء اعداد او حروف او كلمات واللي تحت يخدم اللي فوق مثلا فوق حطيتي صور اللي تحت ممكن كلمات والطفل يطابق الكلمة بالصورة والبطاقات تكون ملصقة بالشيك شيك ما اعرف شو تسمونه بالكويت .

هذه وحده الماء الماء
ممكن المنبه يكون قصة الرجل الصالح مع الكلب اللي وجده عطشان وشربه الماء بخفه تعرفين القصة.
أو تدخلين الصف ويدج وسخة وتقولين للأطفال كيف تنظفينها وهم بيقولون اغسليها اسئليهم بشنو أغسلها ....وتكونين محطية عندج سطل فيه ماي
أو من خلال مسرح العرايس الدمية تقول انها عطشانة وتعطونها ماي

وبعدين تتلين الآية الكريم : وجعلنا من الماء كل شيئ حي

وان الماء ضروري للكائنات الحية ( تعرضين صورة انسان يشرب - حيوان - نبات يسقى )
تناقشين الأطفال عن مصادر الماء ( الآبار - الأنهار - البحار ...
تتحدثين عن استخدامات الماء وتركزين على نظافة الجسم وترشيد استهلاك الماء وعدم الاسراف في استخدامه ممكن تعرضين صور لطفل يلعب بالماء - وتسئلينهم سلوك صح والا خطأ
ممكن تعرضين الماء في كاس شفاف وتمررين الماء على الطفال يشمونه ويعرفون ان الماء ليس له طعم ولا رائحة ولا لون
اذا كانت خبرتج لغوية كلمة ماء ممكن تسوين لكل طفل لعبة ادراكية صغيرة مثل الساعة تقسمينها اربع اقسام وتحطين كلمات ومنها كلمة ماء والطفل يحطي عقرب الساعة عند الكلمة ووممكن تحطين عدة كلمات في ميدالية والطفل يميز كلمة ماء أو تحطين صورة كاس به ماء والطفل يلصق الكلمة تحت الصورة أو تقطعين الكلمة الى ثلاث أجزاء والطفل يركبها ...
ممكن في ركن التمثيل أطفال يغسلون الملابس وطفلة تطبخ أو تسوي عصير للضيوف
التعبير الفني يشكلون كلمة ماء بمواد مختلفة في ركن الاستكشاف تاخذين ورقة كريشة وتقطعينها على شكل كلمة ماء وتاخذين ورقة الكلينكس البيضا وتحطين كلمة ماء في داخل الكلينكس وتحطينها في صحن بلاستيك وتطلبين من الطفل بالريشة يحطي ماء على الكلينكس فيستكشف كلمة ماء بتطلع له فهمتي علي
ممكن تسوين جدول مقسم قسمين قسم تكتبين يشرب الماء ولا يشرب الماء وتمرر على الاطفال سلة بها صور كائنات حية غير حي ووالطفل يحطي الصورة اللي عنده تحت القسم المناسب
سؤال : لو لم يكن هناك ماء ماذا يحدث ؟
مصادر الماء: ممكن تعرضين صورة البحر وتسئلين الأطكفال من الذي خلق البحر ؟ من منكم ذهب الى البحر؟ هل نستطيع شرب ماء البحر ؟ لماذا ؟ظ فيم نستخدم ماء البحر ؟
صورة مطر وتسئلينهم من أنل المطر هل يمكن شرب ماء المطر ؟ لماذا .؟وهكذا صور ابار وبحيرات وشلالات
تسوين النشاط ورقة مغلفة وبها صورة انسان وفي الخلف كيس به عد صور لمصادر الماء واشياء اخرى ويختار الطفل نوع واحد ويعبر عنه

استعمالات الماء: عرض صورة لعبة ادراكية تسقط من يدج ثم يرتبها طفل فتكون صورة طفل غير نظيف وملابسه متسخة ويده معفرة بالتراب ثم تسئلينهم ماذا تشاهدون ؟ ماذا يحتاج هذا الطفل لكي يصبح نظيفا ؟

خصائص الماء: تعرض المعلمة زجاجة ماء غير نقية ومليئة بالشوائب والتراب وتسئلينهم ماذا نشاهد في هذه الزجاجة ؟ هل هذا الماء صالح للشرب ؟ لماذا ؟ في اعتقادكم ماذا يحصل للانسان اذا شرب من مثل هذا الماء؟
تمرر صينية بها أكواب شفافة بها ماء وتطلب من الأطفال توقها وشمها ثم تسألهم عن طعمه ورائحته ولونه

حالات الماء: تعرضين قنينة ماء على الأطفال وتسأليهم ما هذه ؟ماذا يوجد بداخلها ؟ تبدأين بصب الماء من الزجاجة الى الكوب ثم تسئلين الأطفال ماشكل الماء تحرك الصينية وتسأل الأطفال ماذا يحصل للماء عند تحريك القنينة ؟ لماذا يتحرك الماء . الماء يسمى سائل
تعرضين عليهم قنينة بها ماء متجمد وتسئلين الأطفال عنها ماذا يوجد داخل القنينة كيف أصبح ثلجا ؟ هل يتحرك الماء التجمد؟ ثم تحركين القنينة يلاحظ الاطفال الفرق بين السائل والمتجمد وتعرضين صور ثلج وتسئلينهم من أين حصلت على الثلج كيف كان شكله قبل وضعه في الثلاجة.
تحضرين ابريقا كهربائيا وتضع فيه كمية من الماء وتسئلين الاطفال في اعتقادكم ماذا سيحدث للماء ثم تبدئين بتسخينه ويشاهد الاطفال البخار المتصاعد من فوهة الابريق

الذوبان : مثلا تقولين للاطفال عندنا ضيوف ماذا نقدم لهم ومن الاقتراحت بيكون عصير يكون عندج كاسات شفافة وسكر وماء بارد وعصير تانك البرتقال وتسوين العصير جدام الأطفال ويشوفون السكر يذوب وتسئلينهم وين راح السكر وبعدين نفس الشي في العصير ويقدم للضيوف
تجربين الرمل والملح والحليب والسكر والحصى والخشب يذوب ولا يذوب
ياخذ كل طفل كاس شفاف وكيس صغير فيه سكر وملعقة ويحركون وتسئلينهم ماذا تلاحظون ماذا حدث للسكر ثم تمرر عليهم صحن به رز وياخذ كل طفل ملعقة ويضعها في الكوب وتسئلين ماذا تلاحظون

ممكن قصة قطعة السكر القرد كانت عنده قطعة سكر وطاحت منه على الأرض واتسخت واراد أن ينظفها فوجد ماءا وغسلها ثم اخرج يده وقال شي عجيب اين ذهبت قطعة السكر لقد كانت قطعة السكر في يدي اين ذهبت ؟وتسئلين الأطفال هل تعرفون أين ذهبت قطعة السكر؟
الطفو : حوض شفاف به ماء وصينية بها مواد مختلفة بعضها يطفو وبعضها يغو ص وتختار شي ماذا سيحدث لها اذا تم وضعها في الماء ثم ترمين القطعة في الماء تسئلين الاطفال ماذا حدث لها تطفو ..................... وهكذا
ياخذكل طفل قطعة ويجرب ويقول تطفو او تغوص
ممكن تجربين الزيت . الحصى _ الخشب - ورق ابيض ورق ملون قوارب ورقية
تحطين قصاصات الورق الابيض وتسئلين الاطفال هل تطفو ويجربون وبعدين قصاصات ورق ملونة وبعدين قصاصات اقمشة وقصاصات بالستيكية ويلاحظون الاطفال انها كلها تطفو ويجرب الاطفال القارب الورقي وتسئلينهم ان اختلف الشكل لكن الورق خفيف يطفو
تحطين دبوس مشبك في القارب وتسئلين الاطفال يطفو والا يغوص...

ممن تاخذين قنينة ماء بلاستيكية فارغة ومغلقة تحطينها في حوض ماء فتطفو وبعدين تفتحينها تملينها ماء فتغوص ويعرف الاطفال انها في الاول خفيفة تطفو وثقيلة تغوص

ممكن تسوين قوارب من البوه الفلين وأوراق مثلثة تمثل الشراع ويتثبت باعواد خشبية للشواء

ممكن قصة الغراب والجرة وجد ماء يريد شربه ولكنه لم يستطع وبينما هو يحاول خطرت في باله فكرة أخذ قطع الحصى الصغيرة التي كانت بجانب جرة الاء وبدأ يرميها داخل الجرة بمنقاره ومع تزايد الحصى أخذ الماء يرتفع وفكر ووضع الحصى داخل الجرة وارتفع الماء وشرب
مناقشة القصة: بماذا كان يشعر الغراب؟ هل وجد الماء؟ كيف توصل الغراب للماء الموجود؟ لو لم يجد الغراب الماء ماذا سيحدث له؟ لو كنت مكان الغراب ماذا ستفعل ؟ اذا لم تج الماء ماذا ستفعل؟..

19-07-2005, 09:00 AM

هذى وحده الحيواناتالحيوان
مساكن الحيوان
تبدئين تسئلين الأطفال مثلا أحمد : أين تسكن يا أحمد ؟ هل كلنا لنا مساكن ؟ لماذا نحتاج الى مسكن؟ في اعتقادكم هل للحيوانات مساكن ؟ لو لم يكن للحيوانات مسكن فماذا سيحدث لها
ثم تعرضين صورلاة عصفور مثلا وتسئلينهم ماذا تشاهدون ؟ أين يعيش العصفور ؟ ما اسم مسكنه ؟ في اعتقادكم من ماذا يبني العصفور عشه؟ ثم تعرضين صورة عش عصفور أو عش حقيقي وبعدين تعرضين صورة الارنب ومسكنه واسمه جحر وبعدين السمكة والقطة والحوت العنكبوت مثلا
في ركن التعبير الفني ممكن الأطفال يسوون نشاط بناء عش العصفور من عيدان الكبريت والقش وممن لعبة ادراكية التطابق بين الحيوان ومسكنه

طعام الحيوان
تعرضين صورة اسد وتقولين لهم كان هناك أسد جائع جوعا شديدا خرجط من بيته ليبحث عن طعام يأكله ثم تسئلينهم ما طعام الأسدظ ما الحيوانات الأخرى التي تأكل اللحم ما طعام الغزال ؟ ما الحيوانات التي تأكل الأعشاب .... الحبوب ..
تعطين كل طفل بطاقة بها صورة حيوان ويذكر الطعام اللي ياكله لحم أو أعشاب أو حبوب وتسوين لوحة مقسمة الى ثلاثة اقسام ويضع الطفل الصورة تحت التصنيف المناسب

اصوات الحيوانات
تختلف الحيوانات في أصواتها
من خلال المسجل في المسرح او الكمبيوتر يسمع الاطفال صوت مثلا قطة وتسئلينهم ماهذا تالصوت ؟ من منكم عنده قطة في البيت ؟ هل صوتها يشبه صوت القطة وهكذا عدة أصوات لعدة حيوانات وتطلبين منهم تقليد صوت الحيوان اللي يحبونه
توزعين بطاقات صور الحيوانات وتحطين المسجل والصوت الي يسمعونه يرفعون صورة الحيوان اللي يطابق صوته
وحده الحج
تحطين التلبية بالمسجل وتخلين الأطفال يستمعون اليها وبعدين تسئلينهم ماذا سمعتم هل تعرفون لماذا يقولون هذا ومن خلال الأجوبة بتتوصلون الى مفهوم الحج وخاصة ان في بعضالأطفال ممكن رايحين العمرة ويعرفون المناسك

أو من خلال طفل يلبس ملابس الاحرام ويدخل الصف وتسئلين الاطفال ماذا يلبس زميلهم ولماذا يلبس هذه الملابس ...

ممكن تعرضين فيلم عن الحج وتسئلينهم.....

العرايس بعضهم تسوينهم بنات لابسات ملابس مثل الشيلة والعباية يعني تقطعين قماش اسود وتلفين على الراس وعلى الجسم بيصير عندج نموذج لفتاة مسلمة ونفس الشي العرايس قصي شعرهم وسوي لهم بالألوان شارب ولحية ومن القماش الابيض لبسيهم على أساس انه ملابس الاحرام.

ممكن تشوقين الأطفال أكثر وتسهل عليج توصيل مفهوم الحج عن طريق انج قبل بداية الوحدة بيوم تطلبين من الأطفال يسئلون أهلهم في البيت شنهو الحج واكيد مجموعة من الأطفال بيتذكرون وبيسئلون وفي اليوم الثاني ذكريهم باللي طلبتيه منهم وخليهم يسترجعون المعلومات اللي حصلوا عليها ويفضل تكونين مجهزة صور ملونة لبعض المناسك مثل الاحرام وملابس الاحرام ..السعي بين الصفا والمروة.. ماء زمزم واذا عندج شربيهم منه .. رمي الجمرات وخلي عندج حصى صغار .. الوقوف بعرفة...واذا ذكر طفل معلومة عن الحج وعندج الصورة أو الشي تعرضينهل لأطفال مثلا اذا ذكر الطفل عن الطواف حول الكعبة سبع مرات تعرضين صور حجاج يطوفون حول الكعبة وهكذا ..أتمنى انج استفدي من بعض اللي ذكرته
وحد الاصواتوحدة الاصوات
قصة اللبغاء
كان هناك ببغاء يعيش مع أصدقائه الحيوانات وكان مغرورا جدا بصوته ولا يحب اللعب مع الآخرين بسبب غروره وذات يوم استيقظ من نومه فوجد انه لا يستطيع الكلام والتحدث مع الآخرين فذهب يبحث عن صوته وهو يبحث وجد القطة وهي تقول مياو مياو فقال للقطة هذا صوتي هذا صوتي قالت له القطة بل هذا صوتي انا صوتي انا القطة مياو مياو
ابتعد الببغاء يبحث عن صوته فوجد الكلب وسمعه يقول هوهوهوهوهو فقال الببغاء هذا هو صوتي قال الكلب لا بل هذا صوتي انا الكلب هوهوهوهو طار الببغاء يبحث عن صوته فوجد الديك كوكوكوكوكوكو قال هذا صوتي قال الديك بل هذا صوتي انا أنا الديك كوكوكوكوكو
حزن الببغاء كثيرا وظل يبحث عن صوته فوجد الخروف وهو يقول مباء مباء مباء قال الببغاء هذا صوتي قال الخروف مباء مباء هذا صوتي انا صوت الخروف مباء مباء
وحزن الببغاء كثيرا وظل يبحث عن صوته الى يومنا هذا يقلد اصوات الآخرين
ممكن المعلمة تختار عدة حيوانات وتقلد اصواتها وهكذا

ممكن نشاط في المسجل تسوي المعلمة اصوات فقط وتوزع على الاطفال صور الات وحيوانت مثلا عصفور .. تلفون .. طائرة .. سيارة ... كلب .. قطة.. حصان .. طبل وتطلب من كل طفل يسمع الصوت يرفع الصورة اللي تناسب الصوت

ممكن عن طريق الحاسب الآلي تسوين قسمين في الصفحة قسم صوت وقسم صورة لبعض الاشياء الطفل يضغط على رابط الصوت ولما يسمعه يؤشر على الصورة اللي تناسبه وفي معزز بعد الاجابة الصحيحة

ممكن تغمضين عين الطفل ويسمع صوت من المسجل ويخمن صوت ماذا الذي سمعه وحدة الاصوات
اصوات السيارات
من خلال المسجل يسمع الاطفال صوت الاسعاف وتسالهم ماهذا الصوت ؟
لماذا تصدر هذا الصوت
ماذا تفعل السيارات عندما تسمع هذا الصوت؟
هل جميع السيارات لها نفس صوت الاسعاف؟ وتعرض صورة سيارة الاسعاف
ثم يسمع الاطفال صوت سيارة الشرطة ... صوت سيارة الاطفاء ... صوت شاحنة ... دراجة نارية .. دراجة هوائية .. صوت حافلة .. وتطرح عليهم الاسئلة و تعرض الصورة وهكذا

وحده الالوانمن احب الوحدات للأطفال وفيها افكار حلوة

فكرة مزج الالوان والحصول على الوان جديدة اتركي الفرصة للطفل في التجريب بعدة الوان واكتشاف لون جديد فمثلا عندما يمزج الطفل اللون الازرق بالاحمر يجد اللون البنفسجي فيكتسب مفردة جدية من المفردات ويكتسب معلومة جديدة بان اللون البنفسجي هو ناتج اللون الاحمرلا مع الازرق وهكذا

ممكن تحطين شفافيات ملونة وتقطعيها قطع صغيرة تقريبا مربعات او مستطيلات وتخلين الطفل ياخذ لونين مختلفين ويحطيهم على بعض ويذكر اللونين ويذكر اللون الناتج مثلا شفافية لونها أصفر وشفافية لونها أزرق لما يحطيهم على بعض يطلع اللون الاخضر

ممكن تعملين موقف انج تريدين تلونين صورة الشجرة اللي عندج وما عندج غير اللون الاصفر والازرق وتطرحين سؤال عالأطفال شو بتسوين علشان تحصلين على اللون الأخضر

صدى الأشجان
مشاهدة الملف الشخصي
ارسال رسالة خاصة الى صدى الأشجان
البحث عن المزيد من المشاركات التي كتبت بواسطة صدى الأشجان
إضافة صدى الأشجان الى قائمة الاصدقاء

19-07-2005, 09:05 AM

اللون البني
تعرض صورة سيارة وتخبر المعلمة الاطفال بان صاحب السيارة يريد ان يصبغها وهو يطلب مساعدتهم واحضر كيسا به الوان
وتخبرهم ان صاحب السيارة ارسل بالكيس اللونين الاحمر والاخضر وتسال الاطفال اي اللونين يريد ان يطلي به السيارة
تستمع المعلمة الى اقتراحات الاطفال ثم تخبرهم بان صبغ السيارة باللونين معا وتبدا بالصبغ اللون الاحمر ثم تصبغ الجزء نفسه باللون الاخضر وتسال الاطفال عن اللون الناتج

بعض افكار لتجربه الهواءانا طلب مني هذا الشيئ وعندي افكار كثيرة مثلا
1- التنفس : رئة خروف توصل بمنفاخ البالونات
2-كيف تعملالطائرة النفاثة: بلون يعلق من خلال حلقة بحبل ثم ينفخ ويترك حرا ليطير الى آخر الحبل (خلي أحد يمسك الحبل من الطرفين)
3-الهواء كقوة رافعة :مجموعة كتب ضعي تحتها بالون وانفخيها تلاحضي ارتفاع الكتب
4-الهواء يحرك الاشياء: قبعة عيد الميلاد ضعي لها يدين وراس ثم ضعيها على فلين املس وانفخي بالمصاص حتى تتحرك وممكن تقدم للطفل كلعبة في مضمار من الفلين
صحتي وسلامتي
ممكن تعملين لوحة بها صورة طفل وعند كل عضو تضعين اداة نظافته مثلا الراس تحطين مشط وال وشامبو واليدان صابون والأظافر مقص الاظافر والجسم فوطة والانف منديل والفم معجون وفرشاة الاسنان وهكذا
او تضعين صور لاطفال مثلا طفل يقلم اظافره طفل يستحم طفل يلبس ملابس نظيفة طفل ينظف انفه بالمنديل طفل يغسل يده....

ممكن تحضرين حلقة عن انا احافظ على نظافة جسمي
فمثلا تعرضين دمية متسخة ثم تناقشين الاطفال حول طريقة تنظيفها والمواد والأدوات التي يحتاجونها لتنظيف الدمية
ثم تعرضين على الأطفال الأدوات التي تستخدم في المحافظة على نظافة الجسم مثل الصابون والشامبو والفرشاة والمعجون ولفة الجسموالمنشفة ومقص الاظافر والمناديل او المحارم الورقية
تمررين كل اداة على الاطفال ليفحصوها وتسئلينهم عن وظيفتها
ممكن تحضرين حوض به ماء والدمية المتسخة تقومين بتحمميمها امام الاطفال مع التركيز على الاماكن التي يجب الاهتمام بتنظيفها

ممكن تحفظينهم نشيد
أحافظ على جسمي
أنظف يدي وعيني
وانظف بعدها اسناني
انظف وجهي واذني
واجففها بتأني
أتناول كل طعامي واذهب بعدها ارتاح
هكذا احافظ على جسمي واحميه وارعاه
وهبني اياه مولاي
خالقي هو الله

تعملين نشاط ادراكي تطابق الاداة مع العضو

أدوات الموضوع
عرض نسخة صالحة للطباعة أرسل هذا الموضوع إلى صديق
طرق مشاهدة الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 8 ( الأعضاء 0 والزوار 8)

للمزيد من مواضيعي