 |  |  |  |  |
 |  |  |  |  |  |  |
| |||||||
|
       |
| |||||||
| المعلمات ركن يهتم بطرح ومعالجة قضايا التعليم وشؤون المعلمات |
 الإهداءات |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | طرق مشاهدة الموضوع |
| 19-07-2005, 09:07 AM | #11 |
|
حوريه مبدعه |  ممكن حلقة عن أنا أنظف أسناني في البداية تسئلين الاطفال ماذا تفعلون صباح كل يوم بعد ان تستيقظو من النوم؟ لماذا ننظف اسناننا ؟ ماذا سيحدث اذا لم ننظف اسناننا؟ ممكن تعرضين مجسم الاسنان والمعجون والفرشاة ومشاهدة الطريقة الصحيحة لتنظيف الاسنان واستخدام الفرشاة والمعجون بعد ذلك يقوم الاطفال بتنظيف اسنانهم بعد الوجبة الغذائية في مطعم الروضة.؟ قصة عند طبيبة الاسنان في يوم من الايام وبعد انتهاء اطفالها من تناول طعام الافطار وتنظيف اسنانهم بالفرشاة والمعجون ودعت الام اطفالها حيث ركبوا السيارة وتوجهوا الى عيادة الاسنان لاصلاح سن ماجد غير الثابتة وعند دخولهم العيادة حيوا الممرضة ثم اخذوا بطاقة الدخول منها وجلسوا في قاعة الانتظار الى ان حان موعد دخولهم عند الطبيبة كان ماجد اول من ستعالجه الطبيبة فحصت اسنانه وقامت بتنظيفها وتأكدت من أن جميع أسنانه سليمة ما عدا سناً واحدا ثم قالت له يجب أن تخلع سنك التي تتحرك لان تحتها سنا جديدة هز ماجد راسه موافقا وبعد ذلك جاء دور حصة فحصتها الطبيبة ثم شكرتها لعنايتها بأسنانها الجميلة ثم جاء دور الأب فحصت الطبيبة أسنانه وقال لها الأب عندما اشرب شيئا باردا او ساخنا تؤلمني أسناني قالت الطبيبة : طبعا لان هناك ثقب في سن واحدة من اسنانك لذلك ساحشوها لك وبعد ان انتهت من حشو اسنانه شكر الاب الطبيبة والممرضة كما شكرها ماجد واخته تسئلين بعض الاسئلة: اين ذهب الاطفال؟ لماذا؟ لو لم يذهبوا الى الطبيبة فماذا سيحدث لاسنانهم؟ هل زرت طبيب الاسنان من قبل ؟ مع من ؟ لماذا؟ عندما يؤلمك سنك ماذا تفعل .؟ ممكن تصنعي خراف من الايدي في مزرعة فيها اشجار اوراق هذة الاشجار هي طباعة ايادي اطفال اويدينك ينفع الخراف: قصي ورق ملون على حجم يدك وضعية امامك بحيث تكون جميع الاصابع متجهة اليك الصقي على راحة اليد قطن وعلى السبابة عين راح تكون السبابة هي الوجة والذيل هو الابهام ( هذا العمل يكون بمشاركة الاطفال في الركن ايضاً ) اما اذا كان شعارك وسيلة توضيحية فما تحضرني إلا انك تحضرين قفازات وتنفخينها بحث تكون مثل البلونة الصقي عليها وجة وعيون وضعيها في شعارك ( مايكلف وبسيط) وبالنسبة للتمهيدممكن بسؤال الاطفال عن اعمالهم التي قامو بها في الصباح وبماذا امسكو الاشياء مستعينة بالصور اتمنى اختي العزيزة ان اكون قد افدتك وحده الحيوانات وحدة الحيواناتوحدة الحيوانات مساكن الحيوانات تثير المعلمة الاطفال من خلال طرح بعض الاسئلة: أين تسكن يا ........ هل كلنا لنا مساكن؟ لماذا نحتاج الى مسكن؟ في اعتقادكم هل للحيوانات مساكن. لو لم يكن للحيوانات مساكن فماذا سيحدث لها؟ تعرض المعلمة صورة عصفور مثلا ثم تسالهم ماذا تشاهدون ؟ أين يعيش هذا العصفور ؟ ما اسم مسكنه؟ في اعتقادكم مم يبنى العصفور العش؟ كيف يبني العصفور عشه؟ في اعتقادكم من علم العصفور بناء عشه؟ ثم تعرض صورة عش وتعرض معه كلمة عش وهكذا مع بقية الحيوانات مثلا صورة ارنب مع مسكنه ( جحر ) وتطرح اسئلة والسمكة والعنكبوت والكلب والحوت والحية وتتحدث عن مساكنها. الادراكي لعبة تطابق الحيوان بمسكنه ( صور) الفني نشاط بناء عش العصفور من اعواد القش او الكبريت نشيد( مع الحركات المصاحبة تقليد للحركة ) ارنب في المغارة ارنب كان ياكل ارنب نط ارنب نط هوب هوب هوب هوب هوب دجاجة في الحظيرة دجاجة كانت تنقر انقري اقري يا دجاجة بق بق بق بق بق بق حية في الجدار حية كانت تغفو ازحفي ازحفي يا حية وش وش وش وش وش وش بطة في البحيرة بطة سبحت فيها اسبحي اسصبحي يا بطة كاك كاك كاك كاك كاك كاك كاك كاك فرس في الحديقة فرس قامت تعدو اركضي اركضي يا فرس تركت تركت تركت ركت تركت تركت عصفورة في الخميلة عصفورة راحت طايرة طيري طيري يا عصفورة ويت ويت ويت ويت ويت عائلة الحيوانات تردد المعلمة مع الاطفال حديث الرفق بالحيوان ( دخلت امراة النار في هرة .... في البداية تعرض صورة اسد وتسال من هذا هل للاسد عائلة هل له اب من امه من اخوته توضح المعلمة لللاطفال ان للحيوانات عائلات مثلنا مكونة من الاب والام والابناء تعرض دجاجة في القفص وديك وكتكوت وتسالهم عما يشاهدونه وتتيح لهم الفرصة للاستكشاف وممكن التحدث معهم ثم تعرض صورا اخرى ( اسد لبوة ، شبل ) ( ماعز . تيس ، جدي ) ( بقرة ، ثور ، عجل ) وتطرح اسئلة عليهم الادراكي تصنيف صور لافراد عائلة الحيوان توصيل بين الحيوان الصغير وامه طعام الحيوانات تعرض المعلمة فيلم تلفزيوني او صورة لاسد جائع وتقول كان هناك اسد جائع جوعا شديدا خرج من بيته ليبحث عن طعام ياكله وتسالهم ما طعام الاسد ؟ ما الحيوانات التي تاكل اللحم ؟ لحم من تاكل هذه الحيوانات ما طعام الغزال ؟ مالحيوانات التي تاكل الاعشاب ؟ هل هناك حيوانات اخرى تاكل طعاما مختلفا ما هي؟ ثم توضح لهم ان هناك حيوانات تاكل اللحوم وهناك حيوانات تاكل الاعشاب واوراق الشجر كما ان بعض الطيور تاكل الحبوب تطلب من الاطفال تسمية بعض الحيوانات التي تاكل اللحم والحيوانات التي تاكل الاعشاب والحيوانات التي تاكل الحبوب تعطي كل طفل بطاقة تحمل صورة الحيوان وتعرض عليهم جدولا مقسما الى ثلاث خانات وكل خانة تحمل صورة لنوع من الطعام ( اللحم - الاعشاب - الحبوب ) ويسمي الطفل الحيوان ويذكر نوع طعامه ثم يلصق البطاقة على اللوحة في جدول تصنيف الحيوان . الفني بطاقات لاشكال حيوانت مفرغة يضعها الطفل على ورقة بيضاء ثم يضع الاسفنج في الالوان ويمررها على الشكل ثم يرفع البطاقة ليشاهد شكل الحيوان المطبوع. الادراكي لعبة تصنيف الحيوانات حسب طعامها توصيل بين الحيوان وطعامه ممكن تعملين قفازات للايدي يمين ويار وتحطين صور مجسمة لفوائد اليد يعني الاعمال اللي نسويها باليد مثصلا صورة يد تكتب تاكل تحمل تسلم تعملين اعمال طباعة اليد بالالوان او بالرمل تعلمينهم ان اليد فيها اصابع ولها فوايد ايضا تحفظينهم اناشيد اصابع تعرضين بعض الاشياء اللي نلبسها في اليد خاتم ساعة قفاز اساور.. ممكن تلعبين معاهم لعبة الغميضة ( اتعرف على الاشياء بيدي ) من خلال تعصيب العين بقطعة قماش ويلمس الطفل الاشياء بيده ويقول ما هي سواء خشن ناعم ساخن بارد ممكن تعرضين صور يدي تعينني على العبادة مثل الصلاة والتصدق والزكاة ممكن تحطين موضوع أنا اعتني بيدي من خلال نظافتها و غسلها وتقليم الاظافر........ ممكن تعلمينهم مهن مقل الخياط والرسام والنجار وصانع السجاد والمزارع والصياد والسائق والبناء .... افعل ولا افعل تذكرين الاشياء الايجابية اللي نسويها باليد مثلا مساعدة الاعمى التصافح .. الزراعة ... الدعاء لله والشي السلبي التشاجر والضرب وتلف الممتلكات وايذاء الحيوان ورمي القاذورات وقطف الزهور.......... اما بانسبة لمسح العرائس عندي قصة الضفع يلبس النضارة اصنعي مسرح مرسوم علية غابة فبها منزل وبحيرة وشجرة في المنتصف ( يجب ان يكون المسح مغلق من جميع الجهات ومفتوح من عند البيت والشجرة والبحيرة بقدر لعبة الاصبع ( الدمية ) ) القصة بإختصار : الضفدع النشيط احس بقصر النضر ( انة لا يرى جيدا ) فذهب الى الدكتور الحكيم ( في المنزل يتم اخراج الدميتين من نافذة المنزل المنزل) والدكتور ممكن يكون الببغاء فوصف لة الكتور نضارات للعينين حاول الضفدع ان يلبس النضارة لكنها كانت تسقط لان ليس لدية اذنين فقرر ان يشتري اذنين فذهب الى حيوانات الغابة ليعرض عليهم ان يشري اذنيهم ذهب الضفدع للكلب فقال الكلب : لا استطيع ان اعطيك اذناي لاني بدونهما لا استطيع حراسة المنزل ........ ثم الى الدب الذي كان يلعب في البحيرة :فقال الدب : بدون اذناي لا استطيع سماع صوت النحل الذي يجمع العسل لاكلة فبدونهما اموت من الجوع اما الفأرفقال : انة بدونهما يمسكة القط فحزن الضفدع فاخذ يبكي عند الشجرة فخرجت من بين الاشجار البومة الحكيمة وقالت لة : ان يربط النضارة حول راسة فلا تقع ففرح الضفدع كثيرا وحده صحتي واسناني وحدة صحتي وسلامتي انشودة أحافظ على جسمي أنظف يدي وعيني وانظف بعدها اسناني انظف وجهي واذني واجففها بتأني أتناول كل طعامي واذهب بعدها ارتاح هكذا احافظ على جسمي واحميه وارعاه وهبني اياه مولاي خالقي هو الله حلقة انظف اسناني في البداية تسئلين الاطفال ماذا تفعلون صباح كل يوم بعد ان تستيقظو من النوم؟ لماذا ننظف اسناننا ؟ ماذا سيحدث اذا لم ننظف اسناننا؟ ممكن تعرضين مجسم الاسنان والمعجون والفرشاة ومشاهدة الطريقة الصحيحة لتنظيف الاسنان واستخدام الفرشاة والمعجون بعد ذلك يقوم الاطفال بتنظيف اسنانهم بعد الوجبة الغذائية في مطعم الروضة.؟ قصة عند طبيبة الاسنان في يوم من الايام وبعد انتهاء اطفالها من تناول طعام الافطار وتنظيف اسنانهم بالفرشاة والمعجون ودعت الام اطفالها حيث ركبوا السيارة وتوجهوا الى عيادة الاسنان لاصلاح سن ماجد غير الثابتة وعند دخولهم العيادة حيوا الممرضة ثم اخذوا بطاقة الدخول منها وجلسوا في قاعة الانتظار الى ان حان موعد دخولهم عند الطبيبة كان ماجد اول من ستعالجه الطبيبة فحصت اسنانه وقامت بتنظيفها وتأكدت من أن جميع أسنانه سليمة ما عدا سناً واحدا ثم قالت له يجب أن تخلع سنك التي تتحرك لان تحتها سنا جديدة هز ماجد راسه موافقا وبعد ذلك جاء دور حصة فحصتها الطبيبة ثم شكرتها لعنايتها بأسنانها الجميلة ثم جاء دور الأب فحصت الطبيبة أسنانه وقال لها الأب عندما اشرب شيئا باردا او ساخنا تؤلمني أسناني قالت الطبيبة : طبعا لان هناك ثقب في سن واحدة من اسنانك لذلك ساحشوها لك وبعد ان انتهت من حشو اسنانه شكر الاب الطبيبة والممرضة كما شكرها ماجد واخته تسئلين بعض الاسئلة: اين ذهب الاطفال؟ لماذا؟ لو لم يذهبوا الى الطبيبة فماذا سيحدث لاسنانهم؟ هل زرت طبيب الاسنان من قبل ؟ مع من ؟ لماذا؟ عندما يؤلمك سنك ماذا تفعل . وحده الاسره اشخاص يعاونون الاسرة وكيف التعامل معهم توضح المعلمة للأطفال ان افراد الاسرة يقومون باعمال كثيرة فالام تقوم بالطبخ وترتيب المنزل والعناية بالاطفال والاب يذهب للعمل ويقود السيارة ليوصل افراد الاسرة الى كل مكان كذلك يمكنه العناية بالحديقة ولكن تحتاج الام والاب الى من يساعدهما في اعمالهما لانهما قد يكونون مشغولين خارج المنزل فمن يمكنه ان يساعدهم تعرض المعلمة على الاطفال صور لاشخاص يعاونون العائلة منهم العاملة والطباخ والمزارع والسائق .... تطرح عليهم اسئلة حول كل صورة مثلا الطباخ ماذا تشاهدون كيف يساعدنا الطباخ في المنزل؟ ماذا يفعل؟ كيف نتعامل مع الطباخ ؟ وهكذا مع جميع الصور لو كانت امي بحاجة الى مساعدة في المطبخ بمن تستعين؟ لو كانت امي بحاجة الى مساعدة في تنظيف المنزل فمن تستعين؟ تمرر المعلمة على الاطفال سلة بها صور اشخاص يعاونون العائلة وعلى كل طفل ان يحصل على صورة واحدة ثم يصفها او يسمي الشخص الذي يعاون الاسرة مع وصف عمله. تترك المجال للطفل ان يتحدث عن الافراد الذين يساعدون العائلة في بيته. في ركن المطالعة البوم لصور الاشخاص الذين يعاونون الاسرة. في ركن التعبير الفني ممكن يعمل الطفل قبعة الطباخ او مريول العاملة من الورق وتزيينه |
| |
| 19-07-2005, 09:08 AM | #12 |
|
حوريه مبدعه | قصة العائلة السعيدة انتقلت عائلة حمد المكونة من الاب والام وحمد واخته الكبرى عائشة واخيه الرضيع سعيد الى بيت جديد وقرروا ان يقيموا حفلا خاصا بمناسبة البيت الجديد ويدعوا اليه بعض الاقارب والاصدقاء وقبل موعد الحفلة بيوم اجتمع فاراد العائلة لتوزيع الادوار والاعمال التي يمكن ان يقوم بها كل منهم للاعداد للحفلة اقترح حمد ان يقوم بتنظيم غرفته واقترحت عائشة ان تتولى رعاية اخيها الرضيع سعيد اما الاب فقد تولى مهمو تنسيق الحديقة ورشها عندئذ جلست الام تعدد الاعمال الباقية فما زال لديها العديد من الاعمال من مثل شراء المواد الغذائية من السوق ، تنظيف المنزل ، طهي الطعام ، واعداد المائدة جلست الام حائرة تتساءل كيف يمكن ان تقوم بكل هذه الاعمال بمفردها في هذا الوقت الضيق فمن الذي يمكن ان يساعدها؟؟ مناقشة الطفال بعض لاسئلة: من الذي يمكن ان يساعد الام في طهي الطعام من الذي يمكن ان يساعد الام في شراء المواد الغذائية من السوق ؟ من الذي يمكن ان يساعد في تنظيف المنزل؟ هل تحب ان تساعد امك في اعمال البيت ما العمل الذي تحب ان تقوم به؟ |
| |
| 19-07-2005, 11:16 PM | #14 |
|
حوريه | هلا والله بنات مشكورة يا حبوبة يا بنت المسلمين ....جزاج الله الف خير ودي بافكار جديدة لركن المكتبة .....يعني طرق عرض القصة المكبرة .في المكتبة ... وافكار لركن الالعاب التربوية ........خاصة للمفاهيم اللغوية والعددية .. وانا عندي افكار لركن الفنية لكل خبرة وركن العلوم ...... وراح احط لكم مجموعه من القصص التي لدي تناسب اطفال الروضة واتمنى لكم افكار مبدعه .....ومبتكرة |
| لكل من لديه هوايه يدوية، لكل الاعمار و من الجنسين " الهوايات : الرسم ، عمل الاكسسوارات ، تركيب الكرستالات ، ازياء ، المفارش وغطية السرير، تغليف الكاكاو و هدايا المواليد والمناسبات، صناعة العطور ، منتجات العنايه بالبشره والجسم والشعر "فرصه لعرض مشغولاتهم اليدوية في مكان عام ملاحظه :طاولات العرض مجانا |
| 20-07-2005, 03:57 AM | #15 |
|
حوريه مبدعه | عندي لك انشودة عن ايام الاسبوع السبت اليوم الاول والاحد اليوم الثاني الاثنين اليوم الثالث الثلاثاء اليوم الرابع الاربعاء اليوم الخامس والخميس والجمعه .. كل الناس مجتمعه والايقاع يكون بالعد بالاصابع لبست ملابس بائع الجرائد قبعة وفانيلة وشنطة فيها جرايد ومجلات وخلت الصف أقول جرايد جرايد من يريد جرايد والاطفال يقولون نريد مجلة .......... نريد جريدة ......... وزعت 8 جرايد و8 مجلات وطلعت عنهم . رجعت وسالت الاطفال من كان عندهم وبعدين جلسنا نعد الجرايد والمجلات وعرفوا ان عددها 8 وبعدين اضفت جريدة للجرايد صارت 9 ومجلة للمجلات وعدوها الاطفال ...وكملنا الحلقة عرض القصة بالمريلة فكرة موفقة... فطريقة عرضها وصنعها.... وهو صناعتها بالقماش الجوخ مريلة عادية تربط على الرقبة وذلك عند عرض القصة الصقي الشخصيات المصنوعة بالجوخ على حسب شخصيات القصة في وسط المريلة ..بحيث تتوافق الصوت مع الحدث... من هُنا تتكون لديك قصة او انشودة جميلة يشاهدها الأطفال على المريلة إذ تعد المريلة بدلاً من اللوحة الوبرية الجافة بل تصبح مرنة معك ومع الاطفال لعبه في الخارج وهي النط على الاشكال الهندسييه انا منييب عارفه وشلون اخليهم ينطون على اشكال هندسيه وشلون اكون اللعببه تقدرين ترسمين على بلاط بالطبشوره او بالحبل شكل المربع مثلا وتجعلين الأطفال ينطون عليه مع اخبارهم بانه شكل المربع او الدائرة مثلا افكار لتزين الصف شوفي البداية من الباب لازم يكون الباب يمثل فصلك يعني ممكن تضيفي اطار حولين الباب يعطي ايحاء عن الفضاء على الباب ممكن تحطي الجدول داخل رسمة تمثل كوكب واسم الفصل على صاروخ مثلا الان انتهينا من الباب ممكن تبدين جو الفصل الطاولات جلديهم بلون كحلي غامق الاطار اللي داخل الجدار نفس الشي اللي حولين الاطار ممكن تضيفيين صور لرجل الفضاء الكواكب الصاروخ وتحطينها بالجليتر الملون ( شفتها جاهزة في محل اذا تبغين ارسلتلك على الخاص ) نفس الحركة تسوينها على السبورة يبقا تنزلين شكل صاروخ من الفلين من السقف بس لاتكثرين الاشكال لانها راح تتحرك وممكن تشغل البنات اذا تحركت ويارب اني قدرت اساعدك .. ممكن تجلدين الجدار كله باللون الازرق وتعلقين اللوح بألوان تختلف عنه وبالركن الفاضي من الفصل تعملين ركن مائي .. يعني تجلدين الجدار كله بالازرق بالاضافه للارضيه .. وتحطين شبكه تثبتين جزء منها على الجدار والجزء الباقي نازل .. وتجيبين فلين مثلا وتقصينه بأشكال قواقع ونجم البحر وأسماك وتحطين بعض الاحجار تحت ,, وتستفيدين منه بتعليق اسامي المميزات على الشبكه مثلا ,, أو أي شي انتي حابته وبعد عندي فكره ثانيه .. جيبي قصدير وعفسيه وارجعي افتحيه( بيكون معفس وشكله حلو) واقلبيه على الجزء المطفي وحطيه على الجدار <<< مثل فكرة البراويز بيكون شكله .. وبعدين علقي عليه اللوح وممكن تقصي من القصدير على شكل نجوم وتحطي أسامي البنات المتفوقات عليه .. وبعد فيه فكرة .. براويز خشب واحرقيها وحطيها على اللوح ( بتطلع اللوح كأنها مبروزه ) وشكلها كلاسيكي .. افكار للاركان وحلوه فكرة الاركان خلي ركن فيه كمبيوتر وحطي عبارات ورسومات عن الكمبيوتر وحلو لوكانت رسومات فكاهية ::: وركن مثلا عن البحر وحطي فيه شبك من السقف الى تحت على الارض وحطي فيه حوض سمك او قارب ضغير ومجسمات لاسماك وقواقع او سوي اركان للمواد مثلا ركن اللغة العربية - الرياضيات - ...الخ وفي كل ركن خلي شخصية كرتونية ممكن تسويها على الفلين بحجم كبير وتخليه كأنه واقف وعلى الجدار او ترسمين او تلصقي صور عن المادة مثلا العربي حروف او المدود ............ :::::::: صوري البنات وكبري الصورة وحطي صورة البنت وعند الصورة دائرة فيها عبارة وكأن البنت تتكلم وتكون فيها عبارات ارشادية فكره حق الالعاب التربوي ممكن تعملين لعبة الكتاكيت والبيض وهي عبارة عن صورة بيض مكسور نصفين النصف الاول تحطين فيه الرقم والكتكوت تحطين عليه رقم ويطابق الطفل الطتطوت مع البيضة . ممكن تعملين فكرة القطار وهي ان عجلات القطار تقسم قسمين العجلة دائرة من ورق نقسمها قسمين ناخذ نصف دائرة ونلصقه على شكل الدائرة بيكون عندنا نصف فقط ملون والنصف الاخر فاضي نقطع الفاضي ونغلف بالبلاستيك الحراري وبعدين نثبت العجلة الدائرية بالدبوس ابو وجهين او اتجاهين ويكون تحت العجلة دائرة مقسمة قسمين القسم العلوي فيها رقم والقسم السفلي رقم آخر وهكذا في جميع العجلات التي في عربات القطار الطفل ماذا يفعل يستخرج مثلا 5 صور ويضعها في العربة ثم يقوم بتدوير العجلة ويضع القسم الشفاف على الرقم الصحيح الدال وهو 5 للمكتبه طريقة كتاب من قماش تحضرين قماش وتقطعينه الى قطع صغيرة متساوية بحجم ورق القصص او الكتيبات ثم تخيطين الاطراف او تعملين خرمين وتربطينهم بربطة ساتان او شريط حرير تقدرين ترسمين بالوان القماش صور القصة او تحضرين ورق خاص بالكي تطبعين عليه مناظر القصة من الكمبيوتر او الصور اللي حابة تحطينها في الكتاب ثم تكوينها على القماش ويصبح عندك كتاب مصور __________________ __________________ |
|
التعديل الأخير تم بواسطة : بنت المسلمين بتاريخ 20-07-2005 الساعة 05:15 AM |
| 20-07-2005, 04:26 AM | #16 |
|
حوريه مبدعه | للانقال من وقت اللعب الى الحلقه او القاء الأخير بامكانك ان ترددي هذا هيا هيا الى الحلقه هيا هيا الى القاء نجتمع لنتكلم نجتمع كأصدقاء موقع فلاش واغاني اطفال http://www.watein.com/sounds/catego...1656ef33a81bd49 اختي بالنسبه للوحة الأعلان اخذي لوحه ولصقي عليها مجموعة مجسمات او علب صغيره فارغه مثل حليب بيضه خبز وجبن وغيره من الأغذيه الموجوده عندك وصورة طفل ياكل غذاء سليم اما الحلقه اعرضي للاطفال صورة طفل مريض واسألي الأطفال ماذا تشاهدون في الصوره واتركي لهم حريت التعبير وبعده اطرحي عليهم بعض الأسئله مثلا لماذا تعتقدون هذا الطفل مريض؟ ماذا كان عليه ان يفعل حتى لا يمرض حتى يتوصلو الى الأجابه الصحيحه وبعدها اخبريهم انا الغذاء السليم يقينا عن الأمراض ويقوي اجسامنا ويحمينا ....... وبعدها اخبريهم انه عنوان وحدتنا صحتي وسلامتي والله يســــــــــاعدك لعبة الكراسي الهدف من لعبة الكراسي انه كل طفل يركز على اسم المجموعه المنظم إليها ويتعرف على اسم الوحده وعنوانها وممكن انه يحفظ من خلالها مثلا عندك وحدة المواصلات ،الموضوع انواع المواصلات البريه راح يكون اسم اللعبه الموصلات ، وبكذا راح تقسمي الأطفال الى مجموعه سياره ، ومجموعه قطار ، ومجموعه باص عاى حسب العدد الموجود عندك وبعدها راح ترفعي صورة السياره وتقولي سياره وبكذا الي من مجموعة السياره هم الي راح يتبادلوا الأماكن والباقين جالسين على كراسيهمم ولو قام واحد من اصحاب المجموعات الثانيه وتحرك مع مجموعة السياره راح يخرج من العبه وكذا تكوني جمعتي كل الأطفال في لعبه وحده والكل راح يركز وينتبه عشان ما يخرج من العبه انشاء الله تكوني فهمتي اللعبه واذا فيه شي بعد اسألي ولا يهمك احنا كلنا هدفنا واحد وهمه الأطفال والله يوفقك اختي فكرة الذهاب الى النشاط ممكن انك تتفقي مع الأطفال بحركه معينه مثلا ترفعي ايدك الى الاعلاء او صفقه معينه بحيث يعلم الأطفال انه وقت النشاط قد انتها او انشودة وتحددي اسم النشاط التالي وذكر اسم كل طفل مع زميله حتى تنتهي من ذكر اسماء جميع الأطفال فمثلا اثنان اثنان الى الملعب اثنان اثنان يا اطفال محمد يذهب مع فاطمه يالله يا حلوين احمد يذهب مع زينب يالله يا اطفال وبامكانك تغير اسم الملعب على حسب النشاط المطلوب فكرة عنالحروف ممكن انك تقولي حج الأطفال انه اليوم معانا ضيف جديد وهو حرف من الحروف العربيه وانه جاي اليوم يزورنا وجايب لنا معاه مجموعه اشياء خلونا نشوف اش جايب لنا ثم وأعرضي على الاطفال المجسمات والصور التي تبداء بالحرف ج مثل جمل جزر جرس جبل وغيرها من الكلمات الي تكون مرتبطه بالحرف وتطلبي من الأطفال ذكر اسمها ثم اذكري انت الأسماء مع التركيز على الحرف جيم في النطق ثم أطلبي منهم التفكير والتخمين عن الحرف الي جاي اليوم يزورهم وتقبلي اي اجابه من الأطفال وبعدها اعرضي عليهم شكل الحرف ج أو مجسم للحرف واخبريهم عن اسمه( جيم) وطلبي منهم كتابته في الهواء او على السجاده اما بالنسبه لتمرين الادراكي ممكن انك تاخذي المجسمات والصور التى تبداء بحرف الجيم وغيرها من المجسمات وا الصور التى لا تبداء بالحرف جيم وتطلبي من الأطفال انهم يصنفو الصور والمجسمات التي تبداء بحرف الجيم ووضعها في سله العاب من صنع يدك بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كم ترمين من علب البيض كل أسبوع؟ أنا أعترف أنني لا أرميها، بل أجمعها ليوم عطلة فنقوم -أطفالي وأنا- بعمل فنون جميلة طفولية.هيا نجرب بعض هذه الأفكار معاً، علّ وعسى لا نسمع كلمة "أنا ضجران" خلال العطلة!هذه الأعمال مخصصة للأطفال ما بين السنتين والأربع سنوات ..1.* النملة * اسألي طفلك عن تكوين النملة وكم قطعة نحتاج من علبة البيض لعملها، طبعاً الإجابة ثلاثة أقسام، 6 أرجل وقرني استشعار .الأدوات:. 3 أجزاء من علبة البيض، متلاصقة. مقص. ألوان حسب الرغبة وحسب لون النملة (أصفر، بني، أحمر أو أسود). فرشاة ألوان. pipe cleaner تحدثنا عن في هذا الموضوع:http://www.lakii.com/vb/showthread.php?t=971523 منها للأرجل وواحدة لعمل القرنين. قلم رصاص حاد. عينين متحركين (موجودة في كل محلات الفنون) أو ممكن عملها بقص دائرتين صغيرتين ورسم البؤيؤ باللون الأسود. قلم أسود. صمغ الطريقة:. قصي 3 أكواب من علبة البيض. دعيه يلون الأكواب واتركيها لتجف. قومي بعمل ثقبين في أعلى "الرأس" أي أول كوب، بقلم الرصاص الحاد. من داخل الكوب قومي بإداخل الـpipe cleaner بحيث يخرج طرف من كل ثقب وهذا لعمل قرني الاستشعار. قومي بعمل ثقوب بالقلم الرصاص حيث ستكون الأرجل وأدخلي الـ 3 pipe cleaner من الداخل لعمل ستة أرجل. اثني الأرجل لتشبه أرجل النملة. ألصقي العينين. وممكن رسم الفم المبتسم بالقلم الأسود******* .2.* دودة القز * اللوازم:. نفس اللوازم السابقة الطريقة:. اقطعي 6 أكواب من علبة البيض. اجعلي طفلك يلونها باللون الأخضر أو أي لون يرغب فيه ثم اتركيها لتجف. بالقلم الحاد اثقبي مكان قرني الاستشعار. ومثل النملة، قومي بإدخال الـ pipe cleaner مكان ثقبي الرأس. لفي الأطراف حول القلم لتجعليها ملتوية. ألصقي العينين******. 3.* الصوص * اللوازم:. قطعتين مدورتين من القطن. كوب من كرتونة البيض. قطعة ورق ملونة برتقالية اللون. عينين متحركتين. صمغ. القليل من اللون الأصفر أو ملون الطعام. كيس نايلون الطريقة:. قبل بيوم من هذا العمل قومي بتحضيرالقليل من اللون الأصفر أو ملون الطعام، ضعيه في كيس صغير وأضيفي القليل من الماء، لا تستخدمي الكثير من الألوان وإلا أصبحت القطنة خشنة الملمس، فقط نقطة بسيطة. ضعي القطن (قدر ما تشائين حسب عدد الصيصان) ثم حاولي غمسهم في اللون حتى يصبح القطن أصفر. أفرغيهم على ورقة من الألمنيوم أو الشمع واتركيهم خلال الليل. اقطعي كوباً من علبة البيض. اقطعي حافة الكوب بطريقة مشرشرة لتبدو كأنها بيضة فقست فخرج منها الطائر. ضعي نقطة صمغ داخل الكوب ثم ضعي القطنة (جسم الصوص). ضعي نقطة أخرى على القطنة الثانية وألصقيها فوق الأولى. اثني الورقة البرتقالية واقطعي شكل مثلث بحيث تبدو كشكل "معين" عندما تفتحيها. ألصقي هذه الورقة لتكون المنقار. ألصقي العينين. هنا يبدو الصوص ناظراً إلى فوق فاتح منقاره كأنه يطلب الطعام ******* .4.* الشاحنة * اللوازم:. علبة بيض من النوع الفليني. قطعة بمقاس 3" من مصاصة العصير. صمغ. مقص. ألوان: الألوان العادية لا تعلق على هذا النوع من الخامات، وبالتالي الأفضل استخدام إما الأقلام الدائمة أو الأكريليك .الطريقة:. اقطعي ثلاث أجزاء من العلبة، كما في الصورة من اليسار إلى اليمين وهي كالتالي:1. من أعلى العلبة اقطعي ثلثها لعمل صحن الشاحنة2. ولعمل القطعة الثانية، اقطعي من الجانب أول كوبين3. من الجهة الأخرى اقطعي أول ستة أكواب . من القطعة ذات الست أكواب، اقطعي الكوبين المنتصفين . ألصقي الكوبين المتصلين في مقدمة الستة أكواب. ألصقي أو ضعي القطعة الأولى (صحن الشاحنة) فوق الستة أكواب . لوني الشاحنة باللون الأصفر أو الأحمر، وممكن تلوين صحن الشاحنة بلون آخر . ارسمي نوافذ وعجلات سوداء. قومي بعمل ثقب في أعلى الشاحنة وإدخال مصاصة عصير ثم ثنيها لعمل المدخنة .5. * سيارة الأطفاء * اللوازم:. القطعة العلوية من علبة البيض. ألوان حمراء. اختياري: صور أشخاص صغيرة من مجلات أو مرسومة باليد. ورق أسود لعمل العجلات وهذا عن طريق الخريطة المرفقة، أو غطائين من جالونين حليب. قلم أسود لتلوين الغطائين إن كان هذا اختيارك الطريقة:. اقطعي غطاء علبة البيض. لوني هذه القطعة باللون الأحمر. في الوقت الذي تجف فيه الألوان، اطبعي هذه الخريطة . ممكن عمل العجلات في الخريطة بالورق الأسود ورسم دائرة بواسطة وضع غطاء دائري على الورقة والرسم حوله أو استخدام غطائين وتلوينهما باللون الأسود. عندما تجف الألوان، ألصقي الدواليب، السلم واكتبي على أي شريط لاصق اسم السيارة. ممكن إضافة ورقة حمراء ملونة على أعلى السيارة لتشبه ضوء الإنذار. إن اختار طفلك إضافة أشخاص ممكن لصقهم في التجويفات أو أي مكان يشاء الطفل*******.6.* باص المدرسة * اللوازم:. الغطاء العلوي لعلبة البيض. لون أصفر. ورق أسود أو غطائين من جالون حليب للعجلات. قلم ألوان أسود. اختياري: أشخاص صغيرة من مجلات أو مرسومة بيد طفلكالطريقة:. اقطعي الغطاء العلوي. لونيه بالاصفر مرة أو مرتين. خلال تجفيف اللون، اقطعي دائرتين من الورق الأسود للعجلات أو استخدمي غطائين من جالونات الحليب. ممكن إضافة الأشخاص. عندما يجف اللون أضيفي العجلات بواسطة الصمغ. ارسمي نوافذ وباب. اكتبي كلمة مدرسة على عرض الباص*******.7.* حشرة ملونة - ladybug * اللوازم:. كوب من علبة بيض من النوع الفليني. لون أكريليك أبيض، رمادي أو أحمر. لون تمبرا أحمر أو أكريليك أو بوستر. قلم ألوان أسودالطريقة:. اقطعي كوباً واحداً من علبة البيض الفليني. لوني الكوب باللون الأبيض الأكريليك (لا تستخدمي هنا التمبرا أو البوستر لأنه لا يثبت). ألوان الأكريليك لا تزول عن الملابس فإن تركتِ أطفالك يستخدمون الأكريليك فكوني على حذر أو بإمكانك عمل هذه الخطوة في اليوم السابق قبل أن يبدأوا. اتركيه ليجف نصف ساعة على الأقل. لوني الحشرة باللون الأحمر، ألوان التمبرا أو البوستر تثبت فوق الأكريليك. اتركيها لتجف. استخدمي القلم الأسود أو الألوان لرسم الرأس في الأمام وخط من منتصف الأمام إلى الخلف وبضع نقاط وهناك الكثير جداً من هذه الأفكار التي تناسب الأطفال في سن قبل الحضانة فاتركي لخيال طفلك المجال وسيبتكر العجائب! الصراحه موقع منتدى لك موقع ممتاز وخاصه( واحه الطفل) فيه قصص وفيه اعمال يدويه للاطفال |
|
التعديل الأخير تم بواسطة : بنت المسلمين بتاريخ 20-07-2005 الساعة 05:20 AM |
| 20-07-2005, 04:56 AM | #17 |
|
حوريه مبدعه | موقع حلو اجنبي كل المواقع العربيع والمنتديات ياخذون منه المشغولات الفنيه للاطفال والالعاب http://www.enchantedlearning.com/subjects/sharks/ اتمنى انة ايفيدك في ركن الالعاب التربويه اغنية للحواس (حاسة اللمس ) شيتـا بحثت ولقيت اليدان نعمه من الله باليد اكل واشرب بيدي اصافح ابي وامي واصدقائي بيدي افتح كتابي باليدين ارتب فراشي واشير الى اعضاء جسمي احافظ عليها ولا العب بالادوات الجارحه ارفع يدي بالدعاء لعبه طرنا واياه وفيها يرفع الاطفال ايديهم عند ذكر الاشياء التي تطير مثل الطائره والطيور ويقولون طرنا واياه وهذا يتطلب منهم الانتباه والتركيز والسرعه ممكن مسابقه من يكتب او يرسم بفمه مع التليق على اهميه اليدين ممكن عمل اساور او خواتم كعمل فني اليدين فيها عشره اصابع مع ذكر اسمائها الاظافر من اليدين وتحتها يجتمع الوسخ والجراثيم التي تجلب الامراض المسلم نظيف يقص اظافره ويغسل يديه قبل الاكل وبعده التفريق بين اليد اليمنى واليسرى الطلب منهم رسم اليد اليسرى اليد فيها حاسه اللمس ويمكن تنميتها عن طريق وضع اشياء على الطاوله اوداخل صندوق ويطلب منهم اخراج مثلا تفاح اوسياره هذا مالدي والعذر والسموحه منك |
|
التعديل الأخير تم بواسطة : بنت المسلمين بتاريخ 20-07-2005 الساعة 05:23 AM |
| 20-07-2005, 05:32 AM | #18 |
|
حوريه مبدعه | البريد والرسائل: طرح أسئلة: كيف كان يتم الاتصال بين الناس قبل اختراع الهاتف؟ تعرضين صورة حمام وتسئلين الأطفال ما نوع هذا الحمام ؟ ما اسمه؟ ما فائدته؟ تركزين على استخدام الحمام الزاجل في ارسال الرسائل قديما تغير اسلوب ارسال الرسائل تعرضين رسالة على الاطفال وتسئلين فيم نستخدم الظرف؟ ماذا يوجد عليه؟ كيف يتم ارسال الرسائل؟ من أين نحصل على الرسائل؟ كيف يعرف ساعي البريد ان الرسالة لك؟ تشرحين للاطفال طريقة كتابة الرسالة بالاسم والاريخ والتوقيع وانواع الرسائل للمناسبات توضحين للاطفال بان هناك اساليب حديثة للرسائل مثل الرسائل الالكترونية ورسائل الجوال والفاكس وتعرضين صور لهذه الأجهزة.ممكن تعرضين امام الاطفال كتابة رسالة الى مديرة الروضة او معلمة أخرى بعد الانتهاء يقوم كل طفل بتوقيع اسمه على الرسالة رتاج الجنة : بالنسبة للألعاب الموجودة داخل الفصل وهي اللي نسميها الألعاب الادراكية وكثيرا ما تنفذ في ركن الألعاب الادراكية وهي تشمل العاب اللضم والعاب التطابق والعاب الدومينو والعاب التسلسل والأحجيات والبازل والتصنيف والتركيب من الأمثلة اللضم لعبة لضم الصور مثلا صورة بطة ومخرمة بثقوب على جميع أطرافها ويقوم طفل بلضم الخيط داخل الثقوب كذلك ممكن لضم الخرز الملون الكبير داخل الخيط حسب هدف المعلمة هل هو عددي يلضم مجموعة حرزات في حدود عدد معين وممكن يلضم الخرز مع بطاقة فيها رمز العدد وممكن يلضم حسب اللون مثلا او الشكل العاب التطابق مثلا يطابق الطفل الصورة بالصورة او الصورة بالظل او او العدد بالمفهوم او الحرف بالكلمة او الكلمة مع الصورة الدالة عليها او الشكل بالشكل او اللون باللون العاب الانماط يقوم الطفل بترتيب وتطابق الصور حسب النمط العاب التسلسل مثل تسلسل الحجم من الصغير الى الكبير فالأكبر او تسلسل الالوان وتدرجها العاب التصنيف مثل تصنيف الخرز حسب اللون او الشكل او الحجم .. العاب الدومينو من خلال صنع المعلمة لبطاقات وبها صور او حروف او ارقام او اشكال او كلمات ويقوم الطفل باللعب بها على شكل لعبة الدومينو الاحجية وهي عبارة عن قصة مقطعة الى اجزاء 4 او 6 او 8 او 12 حسب مستوى الطفل ويقوم الطفل بتركيب اجزاء الصورة وممكن الطفل يركب اجزاء الجسم او صورة حيوان معين او يركب اجزاء بطاقة كلمة وممكن يركب الطفل مراحل نمو الطيور بيضة كتكوت ودجلجة مثلا هذه بعض الالعاب اللي اتذكرتها الآن ودور المعلمة في البداية صنع اللعبة بشرط تتوفر فيها شروط الأمن والسلامة ومن خامات البيئة وتكون نظيفة ومن مواد لا تسبب للطفل الايذاء ولا تكون ذات حواف حادة ويفضل ان تكون مغلفة حراريا وتحقق هدف ادراكي للطفل وبعد ذلك تشرح المعلمة للطفل كيفية اللعب بها وثم تقوم بالاشراف على الطفل اللاعب وتوجهه بشرط ان لا تتدخل في اللعب الا اذا استعصت على الطفل كذلك يفضل ان نعطي اللعبة للطفل بدون شرح حتى يستكشف كيفية اللعب بها تقديم حلقة موضوعها حماية الايدي الهـدف السلوكي: أن يدرك الطفل الأدوات الخطرة التي يحمي يديـــه منها المواد والأدوات كرتون بداخلة ادوات خطرة بلاستيكيةمثل كبريت سكين سلك كهرب ابريق مكوى ابرة مطرقة اضافة الى بطاقات خمسة خطرة وغير خطرة لتقويم الطفل التمهيد وخطوات العرض بسم الله الرحمن الرحيم، السلام عليكم ، كيف حالكم، كيف أصبحتم، يا تمهيدي اليوم صيادنا صاد سمكة أي يوم تتوقعون اليوم كم واحد غايب؟؟ لنرى من غايب ، ""أقوم بإظهار البطاقات الغياب وأسالهم البطاقة لمن وهم يجابون على أسمائهم ثم يخبرونني اذا غائبة ام حاضره"" إذن يا تمهيدي كم واحد غايب ؟ ماذا نقول للغا يبين اذا حضروا؟؟ لنقرأ مع بعض سورة الفاتحة، من يود قراءتها ؟؟ لنقرأ سورة الفلق، من يود قراءتها، نحن في أي وحدة يا تمهيدي... اشيرو لي بأيديكم ، كم إصبع في اليد الواحدة ، معلمة فلانه (المساعده لي) هات الكرتون لو سمحتي "" تقدم الكرتون ويدها فيها شاش لتقديم اثاره""أووووو ماذا اصابك يا معلمة تقول:كانت معي سكينة وامي قالت لي لاتلعبي بالسكين ولم اسمع كلامها فا جرحتني، معلمة اسمعي كلام أمك و انتبهي من السكينه بعدين ما تطلع يدينك حلوة ، تتوقعون ياطفال ليش ننتبه واحنا نستخدم السكين ؟؟لو احتجنا نستخدم السكين نقطع موزة مثلا تتوقعون ماذا نعمل؟؟ يا تمهيدي بس السكين اللي نحمي ايدنا منه ؟؟ لو دخلنا المطبخ ياتمهيدي بس السكينه ما نلعب فيها وألا فيه شىء ثاني ؟؟(الكبريت،الفرن، القدر، الابريق، ) مثلا الابريق ياطفال لو احتجنا نشرب شاي والابريق حار ومانقدر نلمسة ممكن ايش نسوي ؟؟ طيب يا تمهيدي بس المطبخ اللي فية اشياء نحمي يدينا منها؟؟ لو شفنا سلك كهرب في الارض تلمسونه؟؟ ليش خطر نلمسة يااطفال؟؟ "" وهكذا م اسئلة مفتوحة للأدوات الخطرة"" تطبيق في فترة الحلقه.. ياتمهيدي عندي خمس بطاقاتللادوات منها الخطر ومنها الغير خطر مانشوفهم بحطهم بالارض وعندي يدين في اللوحه منها خطا وفيه صح الادوات الخطرة وين نحطها في اليد المحافظه ولا اليد الغير المحافظه الانتقال لفتره الوجبه... هيا يا حلوين حلوين نأكل الوجبة الحين. |
| |
| 20-07-2005, 05:35 AM | #19 |
|
حوريه مبدعه | وحده المواصلات الفكره: اولا علقي في سقف الفصل طيارات البلاستيك واي وسيله من وسائل المواصلات الجديده والقديمه..سواء جمل+طياره+سياره...عرفتيهم اللي ننفخهم تلقينهم عند العاب الحسين او اي محل العاب ...خلي الفصل مزين بوسائل المواصلات...لانها اولا تعبير عن الوحده واثاره لالاطفال ركن المنزل.. حطي فيه سيارة انا شريتها من تويز ار اص مسبح على شكل سياره مرور ب70 ريال نفختها في البيت وحطيتها بركن المنزل مع لبس الشرطه للاطفال كلهم تلقينهم في تويز ار اص... ركن المكتبه قصص او صور ركن الفن...قصصي في البيت من الفلين(مااعرف شسمه بس الملون الخفيف) اشكال سيارات وطيارات وخلي الاطفال يزينونها بالخامات او يلونونهم ويكتبون اسمائهم عليها.. ركن المكعبات.. حطي فيها قطار ...انا كنت ماخته من ايكيا في الحلقه..... بعد ماتبدين المقدمه والتمهيد لالاطفال..جيبي جمل بلاستيك وقوليلهم ان هذا الجمل اليوم حب انه يزورنا وبيقولكم...غيري صوتك على اساس انك الجمل وقوليلهم انشوده لهم على انه سفينة الصحراء ..انا ماعندي ابحثي ابتلقين...او قصه سويها للجمل عنه انو في القديم كانوا الناس يستخدمونه..والحصان وريهم صور لو ماعندك مجسمات واي وسيلة قديمه اذكريها في البدايه ثم بعد ذلك بدأ التطور واساليهم الحين كيف تجون للمدرسه ...يجيبكم الجمل؟؟؟ الحصان يجيبكم؟؟ خليهم يضحكون وبنفس الوقت اثيري تفكيرهم...بيقولون السياره طيب يا تمهيدي من يقلد لي صوت السياره طيب اذا نبغى نسافر..بايش نسافر بيقولون السياره وايش كمان يااطفال بالطياره..من يقلد لي صوت الطياره ووتتوقعون فيه شىء ثاني بعد غيرهم ممكن نسافر فيه....خليهم يفكرون لين يتوصلون للقطار...طيب مين يقلد لي صوت القطااار...وهكذا بالنسبه للهيلكوبتر ..بتكون صعبه عليهم بس ابتلقين في محلات الالعاب لعبه الهيلكوبتر اللي من زمان نلعبها نسحب حبلها وتطير جدآ رخيصه وجيبي لكل طفل وحده اول جربي عندهم وحده خليهم ينبسطون بعدين عطيهم في اللقاء الاخير كل واحد وحده يجربها وياخذها له...ابكذا تقدرين اتوصلين معلومه الهيلكوبتر بانه يشبه الطياره وقلديلهم صوت الهيلكوبتر الى ان يتوصلون لمعرفتها ابكذا قدرتي اتوصلين الهدف من الحلقه ان يتعرف الطفل على وسائل المواصلات القديمة والجديده. شعار الوحده لوحة فلين كبيره خلي خلفية اللوحه سماوي فاتح وسوي وارسمي شارع اسفل اللوحه ولصقي اعلى اللوحه غيوم..وخلي معك زي اللي بتسوينها بركن الفن بس مزين وقاضي كل طفل ياخذ له وسيله يا سياره او طياره ويكتب اسمه عليها ويلصقها في شعار الوحده ولاتنسين تكتبين وسائل المواصلات. |
| |
| 04-08-2005, 08:23 AM | #20 |
|
حوريه مبدعه | اللعب الحر في الأركان اسم المعلمة: التاريخ: اسم الوحدة : وحـدة الغذاء الموضوع : حساء الخضراوات اللعب الحرفي الأركان : 1- ركن الفنون : في نهاية النشاط يكون الطفل قادراً على :- أن يشارك في عمل كتاب الخضراوات مع أصحابه المواد والأدوات اللازمة : كتاب على شكل خضراوات ، تاج مصنوع من الورق الملون غراء ، فراش ، صور خضراوات ، وصف النشاط : 1- يتم إضافة الكتب وصور الخضراوات والغراء والفرش على طاولة ركن الفنون الداخلية ثم أطلب من الأطفال لصق وصور الخضراوات في الكتاب مع تشجيع الأطفال على استخدام الغراء بكمية قليلة ويتم كتابة الاسم والتاريخ على الكتاب وبعد ذلك يتم تخير الأطفال على عرض الكتاب في لوحة العرض في الداخل أم في الخارج . 2- يتم إضافة تاج مصنوع من الورق الملون والغراء والفراش وصور الخضراوات على طاولة ركن الفنون الخارجية ثم أطلب من الأطفال عمل تاج خضراوات وذلك بلصق الخضراوات على التاج باستخدام الغراء بكمية قليلة وبعد الانتهاء من عمل تاج الخضراوات أطلب من كل طفل لبس التاج الذي قام بعمله مع استمرار التشجيع والتوجيه . مفردات: كتاب-خضراوات- تاج . مديح فعال : ورقتك جميلة ومرتبة ونظيفة يا عاصم . بارك الله فيك على هذا العمل الجميل . نماذج الأسئلة : س1- ما هذا النوع من الخضار ؟ س2- ما هي فوائد الخضراوات ؟ 2- ركن العمل الإدراكي : اسم اللعبة : تطابق فواكه وخضراوات . نوعها : تطابق . عـدد قطعها : 16 قطعة . يلعب بها : طفل بمفرده . مدى استفادة الطفل منها : تعطيه قوة التركيز – وتثير التفكير . مهارات عقلية : - تآزر اليدين بالعين . مهارات عضلية :- تنمي العضلات الصغيرة . 3 – ركن المكتبة : الهدف : أن يشاهد الطفل الكتب والقصص الموجودة في المكتبة . المواد والأدوات اللازمة : كتب – قصص . وصف النشاط : يتم إضافة مجموعة من الكتب والقصص وبعض البطاقات عن الغذاء ثم اطلب من الأطفال مشاهدة الكتب والقصص والبطاقات وبعد الانتهاء من الاطلاع يتم ترتيب المكتبة ووضع الكتب في المكان المخصص لها مع استمرار التشجيع والتوجيه . 4- ركن الأسرة : الهدف : أن يشارك الطفل في بعض الأدوار كالبائع أو المشتري مع أصحابه . المواد والأدوات اللازمة : خضروا – فواكه- أشياء مصنوعة من السعف – مثل ( مروحة – مكنسة – سلة ) بيض – دجاج . وصف النشاط : يتم تحويل ركن الأسرة إلي مشروع سوق خضار ويتم إضافة الخضراوات والفواكه الطازجة وكذلك إضافة لباس خاص بالبائع وأيضا جزء من الركن يتم وضعه في بسطة صغيرة لامرأة وهي تقوم بعملية البيع لبعض الأشياء مثل ( الأشياء المصنوعة من السعف – والبيض والدجاج ) مع استمرار التشجيع والتوجيه . 5- ركن المكعبات : - الهدف : إن يشارك الطفل أصحابه في بناء محل خضراوات بالمكعبات . المواد والأدوات اللازمة : المكعبات – مجموعة من الخضراوات البلاستكية وصف النشاط : يتم إضافة مجموعة من الخضراوات البلاستكية في ركن المكعبات ثم اطلب من الأطفال عمل محل لبيع الخضار باستخدام المكعبات مع استمرار التشجيع والتوجيه . 6- ركن الاكتشاف :- الخبرة :- استكشافية واكتساب الخبرة في التعرف على بعض أنواع الخضراوات . المواد والأدوات اللازمة :- بطاطس نية – بطاطس مسلوقة . الهدف : أن يفرق الطفل بين البطاطس النية والبطاطس المسلوقة من خلال تذوق البطاطس المسلوقة . نماذج الأسئلة : س1 :- ما هي أنواع الخضراوات ؟ س2 :- هل البطاطس من الخضراوات ؟ س3 :- هل تؤكل البطاطس نية ؟ |
| |
| مواقع النشر |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 4 ( الأعضاء 0 والزوار 4) | |
| أدوات الموضوع | |
| طرق مشاهدة الموضوع | |
|
|
عالم حواء -
الحياة الزوجية -
المكياج والعطور -
جابرنا -
ازياء -
العروس
القضايا الاجتماعية والنفسية - السياحه والسفر - الحلويات - العناية بالشعر - الديكور والأثاث - الحمل والولاده - سيدات الكويت - تصميم مواقع - مواقع كويتيه
 |  |  |  |
