وسائل وألعاب للمدرسات

السلام عليكم

للوسائل والألعاب التعليمية دورفعال في العملية التعليمية خصوصا للمراحل الدنيا فحاولت أجمع العديد من الوسائل ولاألعاب التي ممكن ان تفيدكم .

مادة الرياضيات:

- المسافة بين نقطة ومستقيم..

المرحلة : الابتدائية

الهدف: تعريف المسافة بين نقطة ومستقيم ، استنتاج العلاقة بين المسافة بين نقطة ومستقيم وطول المائلات المنطلقة منها على المستقيم.

المواد المستخدمة: ورق من الكرتون المقوى ( أو فلين )- تغليف حراري – خيط- مسمار تثبيت ـ لاصق من الجهتين شفاف *.


فكرة العمل: نرسم على الورق المقوى رسم يشبه الشكل المقابل بألوان جذابة للطالبة وتغلف حرارياً.
نعين نقطة بجانب المنزل المرسوم ونثبت عندها مسمار التثبيت .
نثبت الخيط من طرف واحد بالمسمار ويترك حرا ً من الطرف الآخر .
يقسم الخيط إلى وحدات باستخدام قلم التلوين.
يطلب من التلميذة قياس المسافة بين النقطة الممثلة لموقع المنزل وعدة نقاط مختلفة على الخط المستقيم الذي يمثل الشارع العام بحيث تكون إحدى هذه النقاط هي مسقط النقطة الممثلة لموقع المنزل على هذا الخط المستقيم.
تستنتج الطالبة تعريف المسافة بين نقطة ومستقيم، وتستنتج أنها أقصرمن كل المائلات المنطلقة من النقطة على المستقيم .
تثبت الإجابة الصحيحة في بطاقة التقويم الذاتي باللاصق* خلف اللعبة بحيث تطلع عليها الطالبة بعد الانتهاء لتدقيق إجابتها .

يتبع .................

المرحلة :الابتدائية

الهدف:تحديد الزوايا المتجاورة.

المواد المستخدمة:ورق من الكرتون المقوى - تغليف حراري ـ لاصق من الجهتين شفاف*.




فكرة العمل:

يطبع شكل من واقع الطالبة بألوان جذابة بحيث يشتمل على أنواع وأوضاع مختلفة للزوايا على ورق كرتون مقوى ويغلف حرارياً.
يطلب من الطالبة تحديد كل زاويتين متجاورتين مثنى مثنى باستخدام قلم السبورة .
ثبت الإجابة الصحيحة في بطاقة التقويم الذاتي باللاصق * خلف اللعبة بحيث تطلع عليهاالطالبة بعد الانتهاء لتدقيق إجابتها.
يتبع...............................

5- أنواع الزوايا وأوضاعها..

المرحلة :الإبتدائية
الهدف: تحديد أنواع و أوضاع الزوايا
المواد المستخدمة: ورق من الكرتون المقوى الملون ـ تغليف حراري - لاصق من الجهتين شفاف*- مسمارين للتثبيت.



فكرة العمل:

نغلف ورقة الكرتون المقوى حراريا ً, وتستخدم كقاعدة.
نقص من ورق الكرتون المقوى دائرتين متطابقتين.
نقسم كل من الدائرتين إلى قطاعات دائرية متطابقة.
نرسم داخل القطاعات الدائرية في أحد الدائرتين مجموعة من الزوايا المختلفة القياسات الأوضاع.
نكتب داخل القطاعات الدائرية في الدائرة الأخرى مفاهيم رياضية مرتبطة بتلك الزوايا.
تثبت الدائرتين على الورق المقوى باستخدام المسمارين بحيث تكونا قابلتين للدوران.
يدون نص السؤال على ورق مقوى ويغلف حراريا ثم يثبت باللاصق*على القاعدة.
يطلب من الطالبة المزاوجة بين الشكل المرسوم في أحد القطاعات الدائرية من الدائرة الأولى والمفهوم الرياضي المرتبط بالشكل في أحد قطاعات الدائرة الأخرى عن طريق الدوران ، وتكرر العملية لباقي الأشكال .
تثبت الإجابة الصحيحة في بطاقة التقويم الذاتي باللاصق* خلف اللعبة، بحيث تطلع عليها الطالبة بعد الانتهاء من الإجابة لتدقيق إجابتها.
ملاحظة:
يمكن استخدام نفس اللعبة في تطبيقات أخرى تعتمد المزاوجة.
يتبع...............................

6-الأجسام ..

المرحلة :الابتدائية

الهدف:التعرف على صور الأجسام المختلفة.


المواد المستخدمة: ورق من الكرتون المقوى بألوان مختلفة ( أو فلين) ـ تغليف حراري – لاصق من الجهتين شفاف*.




فكرة العمل:

قاعدة من الورق المقوى المغلف حرارياً .
نرسم صور من الأجسام المقررة على الطالبة على ورق مقوى ملون، نقصها ونغلفها حراريا.
نجزئ كل من هذه الأشكال بطريقة لعبة البازل ( التركيب بشكل يسمح بتجميعها مرة أخرى ).
يثبت اللاصق * خلف كل جزء من هذه الأجزاء.
تعطى هذه الأجزاء بشكل متناثر للطالبة ويطلب منها تثبيتها على القاعدة بحيث تكون منها صورالأجسام معروفة لديها ويطلب منها تسميتها.
تثبت الإجابة الصحيحة في بطاقة التقويم الذاتي باللاصق * خلف اللعبة بحيث تطلع عليها الطالبة بعد الانتهاء لتدقيق إجابتها.

يتبع...............................

7 - تمثيل العلاقات على شبكة الترببع..

المرحلة : المتوسطة
الهدف:تمثيل العلاقات على شبكة التربيع

المواد المستخدمة:قاعدة من الفلين السميك ـ عدد من الدبابيس ـ فلين مرن ـ لاصق من الجهتين شفاف *




فكرة العمل:
نرسم شبكة تربيع على الفلين .
نمثل عناصر مجموعة س على الخط الأفقي ، وعناصر مجموعة ص على الخط الرأسي باستخدام الفلين المرن كما بالشكل المقابل .
نعطى الطالبة بعض العلاقات على شكل أزواج مرتبة ويطلب منها تمثيلها على شبكة التربيع باستخدام الدبابيس .
تثبت الإجابة الصحيحة في بطاقة التقويم الذاتي باللاصق *خلف اللعبة بحيث تطلع عليها الطالبة بعد الانتهاء لتدقيق إجابتها .

يتبع...............................